Ответы и объяснения

2014-02-08T09:12:05+00:00
План урока 1. Приветствие У: “Всем, всем, добрый день!”. Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи. 2. Организация урока Д: Всем полезно чтение, про себя и вслух.
Книга самый верный,
Самый лучший друг.
3. Проверка домашнего задания У: Звенит звонок
Начнем урок.
Задание было нам вчера.
Его проверить нам пора.
Я шла к вам на урок мимо рынка, отгадайте, что я принесла в корзинке? (Показ овощей по ходу отгадывания загадок) 1) Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная... (Картошка)
2) Что за скрип, что за хруст? Это что еще за куст?
Как же быть без хруста.
Если я ... (Капуста)
3) Красна девица сидит в темнице,
А коса на улице? (Морковь)
4) На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков... (горох).
- Как можно эти слова назвать одним словом? (Овощи) - Из какого они произведения? (“Овощи”) - Кто автор этого произведения? (Ю.Тувим) - При помощи чего Ю. Тувим придал эмоциональную и живую окраску содержанию? (При помощи знаков) - Какие жанры использовал в стихотворение автор? (Считалки, сказку) - Кто выучил наизусть, он будет ведущим. Он начинает считалку, на ком остановится, тот читает. (Ученик проводит считалку из первых 8-ми строк). - Итак, мы вчера выяснили, при помощи чего автор придал эмоциональную окраску содержанию.
правельно
нормально
1) Жаркий день. 2)Купание матросов. 3)Погоня за мальчиками.4) Все в испуге . 5) Матросы спустились в лодку. 6)Выстрел артлериста . 7) акула умерла. 8) Мальчики спасены